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北京野生动物园实践活动（初中） 线路特色
活动对象:初中生 行程详情
活动名称：动物的运动和行为 活动目标：根据初中课本<<动物的运动和行为>>结合北京野生动物园实际的动物群体，对动物的运动和行为进行观察、分析和总结。通过实践课，更好的理解课本上的教学内容 ，培养学生实践和观察能力，加强学生学习能力。 活动方式：现场动物展区参观讲解学习. 活动地点：北京野生动物园 活动前学生准备： 1、因北京野生动物园面积较大，需穿着运动鞋。 2、提前在课本或互联网上了解各种动物、环境保护、生态平衡相关知识。 一、金丝猴馆活动内容： 通过观察金丝猴的运动状态，找寻金丝猴运动特点，说出金丝猴手臂、尾巴在运动中的作用，并简要说明动物的运动需要通过一定的身体结构来完成。观察金丝猴种群结构，观察金丝猴种群间互相联系的方式和方法。 二、珍稀动物馆活动内容： 辅导员通过引导，巩固刚才学到的知识点：动物的运动依赖于一定的结构。并通过观察大猩猩的行为，提出下面的知识点：动物的先天性行为和学习行为。因为猩猩是自然界除了人类最聪明的物种之一，它的行为中，有很多是模仿和学习到的行为，请同学仔细观察。 三、狮虎馆活动内容： 辅导员讲解狮群和虎的生活特点，从而巩固之前所学知识，通过所学知识和辅导员的引导，寻找狮群和虎的领导者并学习种群中其他成员的作用和分工。’ 四、自驾车散放区活动内容： 通过自驾车散放区的参观，了解物种的多样性，环境多样性，并说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。并能够学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。 五、互动话题 通过对狮群、猴群等动物族群的观察，找到动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。 六、互动野生动物运动和行为的知识问答。 将团队分为2到3个小组，进行野生动物保护知识抢答比赛，增强活动趣味性。 七、大课堂教学活动结束，学生自行参观或有组织继续参观。 |
